Вопрос:  Здравствуйте. Возможно мой вопрос покажется странным, но для меня очень важен ваш ответ. Мне 23 года. В 2002 году перенесла менинго-энцефалит, следствием чего стали частые головные боли, ухудшение памяти и концентрации внимания, метеозависимость, повышенная утомляемость. Несмотря на это мне удалось поступить в МГУ. Правда поступила я туда больше по желанию своего отца, а не по своему, так как с детства меня не учили что-либо выбирать самой, даже одежду и прическу. Всё за меня решали старшие — отец, мать, дядя, бабушка. Я выросла очень неуверенной в себе, хотя за последние года три ситуация с уверенностью в себе улучшилась. Во многом это связано с тем, что я вышла замуж в 21 год. Но поступить в институт оказалось довольно легко, а вот учиться там очень сложно и совершенно неинтересно для меня. На третьем курсе я не сдала сессию и ушла в академический отпуск почти на 2 года, думая что за это время всё выучу и сдам предметы, которые не сдала тогда. Но так как родители у меня очень скандальные, папа алкоголик, то мне приходилось часто испытывать стрессы и почти постоянно я была в состоянии депрессии. (Так было с самого детства, особенно после 14 лет, когда я переехала к родителям от бабушки с дядей).

Но готовилась к пересдачам я в пол силы, так как надо было выучить очень много, а выучивается у меня всё с большим трудом, и то, что выучено, быстро забывается, приходится учить всё заново. Но всё-таки мне удалось сдать пересдачи и вернуться в институт. Но проучившись пол года, в летнюю сессию в этом году я опять не сдала 3 предмета. Пересдачи должны быть в первую неделю сентября. На то, чтобы к ним подготовиться у меня было 2 месяца, в течении которых я еще раз убедилась в слабости своей памяти, так ка всё, что училось перед сессией забылось и нужно учить это снова. Чтобы хорошо выучить один вопрос, на это у меня уходит 2-3 дня. И вот то, что я хотела спросить: есть ли смысл продолжать мучить себя, учась в институте, в котором тебе совершенно не интересно и зазубривая информацию, которая постоянно вылетает из памяти? Не лучше ли отчислиться и заняться чем-нибудь более посильным?

Ответ:  Добрый день Юля, обратите внимание на то, что сейчас вы как раз реализуете воспитанный с детства стереотип поведения касающийся принятия самостоятельных решений и взятия на себя ответственности за свою жизнь. Сейчас вы хотите, чтобы теперь уже я за вас решил — есть ли смысл в том, чтобы продолжать учебу. И как вы надеюсь понимаете, решить это за вас я не могу, поскольку невправе предопределять ход вашей жизни. Это именно тот вопрос на который вам следует ответить себе самой, соглашаясь с риском принять «неверное» в каком-то из контекстов решение, соглашаясь с тем, что иногда мы ошибаемся.

Какого-то безусловного, всеобщего смысла учебы нет. Поэтому вопрос следует ставить так, — есть ли ДЛЯ МЕНЯ смысл продолжать учиться тому, что мне дается так трудно и что меня совсем не привлекает? Для этого спроецируйте ситуацию в будущее, представьте, что вы уже закончили учебу, что прошло ещё 2 года, вы теперь выпускница... Что вам это даёт? Что вы при этом чувствуете? Что будете делать дальше, получив образование? Чем будете заниматься? Какая деятельность принесет вам радость и удовлетворение?

К слову сказать, практическая профессиональная деятельность на поверку оказывается очень отличной от того, чему учат в университетах... А что думает об этих ваших мыслях ваш муж? Вы с ним разговаривали о своем желании оставить учебу?

Подумайте о том, что вам мешает определить есть ли смысл продолжать и что может помочь определить наличие смысла?

Вся работа в Москве и России.